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6 de diciembre. UN DÍA PARA EL RECUERDO.

5 Dic

     6 de diciembre. Celebramos hoy el XXXIV Aniversario de la Constitución Española. Para recordar este día con entusiasmo, el centro ha acogido durante la duración de un recreo diversas actividades, con tema principal la Constitución, que han tenido como fin instruir al alumnado sobre este día divirtiendo. Desde juegos de <<Tres en Raya>> hasta versiones de los concursos <<Atrapa un millón>> o <<Pasapalabra>>, han ocupado a los alumnos durante sus minutos de ocio. Cabe destacar la iniciativa de la orientadora del centro, Rosa, sin la que celebrar de esta manera esta jornada habría sido imposible. 

     Además, como este espacio web no sólo tiene como fin informar sobre los actos acontecidos en el Manuel de Guzmán, sino también dejar hueco a la cultura, tres alumnos de 4º, decidieron hacer una tanda de preguntas sobre la Constitución a la profesora de Ciencias Sociales del centro, Soledad Campillo, para exponerlas aquí. Les dejamos la entrevista, y que disfruten del día:

 

 

 ENTREVISTA A SOLEDAD CAMPILLO

     Tomamos asiento los tres alumnos de 4º (Esther, Ernesto y Eduardo) frente a Sole, separados únicamente por una mesa. Sostenemos en las manos las preguntas que en breve nos va a contestar y las agitamos para que vea que las hemos traído. Sonríe cordialmente y nosotros nos miramos… Sabemos que se ha preparado las respuestas y que nos contestará con aplomo. Decidimos no perder tiempo y comenzar.

     Pregunta: –Antes de entrar de lleno en lo tocante al Referéndum constitucional de 1978, queremos remontarnos a la España de hace dos siglos para introducir al lector sobre el tema que vamos a tratar. Es un 19 de marzo de 1812; la nación está sumida en el caos provocado por las tropas napoleónicas mientras que la ausencia del monarca Fernando VII que permanece bajo la protección de Napoleón no hace más que agravar la situación . Cádiz en concreto, ciudad sede de las Cortes, se ve asediada por el enemigo. Entonces se aprueba la norma suprema del ordenamiento jurídico de España, la Constitución. ¿Qué necesidad tiene España de aprobar esto?

     Respuesta: -Muchos españoles no aceptaban al rey impuesto por Napoleón, su propio hermano, José Bonaparte y había un vacío de poder, por ello crearon juntas que estaban formadas por representantes que el propio pueblo había elegido, dirigiendo todas las juntas estaba la Junta Central, que fue un gobierno paralelo al de José Bonaparte. Primero estaba en Sevilla, pero al llegar hasta allí las tropas de Napoleón se tuvo que desplazar a Cádiz, allí convocó las Cortes que se reunieron en 1810. Habría que esperar hasta el 19 de marzo de 1912 para que la primera Constitución española fuera proclamada.

     Pregunta: ¿Cómo era realmente la situación nacional?

     Respuesta: -Durante la Guerra de la Independencia, que es el contexto en el que se aprueba la Constitución de 1812, la producción agrícola se frenó debido a los saqueos y las destrucciones, esto provocó la subida del precio del trigo, de la cebada y del aceite y debemos tener en cuenta que la agricultura era la principal actividad del país. Esto tuvo sus repercusiones inmediatas en la sociedad: los jornaleros se empobrecieron, los arrendatarios vieron cómo debían pagar más dinero a los propietarios de las tierras. El comercio también empeoró porque España había perdido colonias americcanas… Como se puede ver la situación era bastante precaria.

     Pregunta:¿Por qué dos años después, en 1814, al regreso de Fernando VII, la Constitución no se reconoce como documento legal? ¿Cómo había influido para entonces este decreto en la forma de vida de la ciudadanía española?

     Respuesta: -No podemos olvidar que Fernando VII era monarca absoluto y que había una parte de la nobleza española que no quería ningún cambio, querían mantener las estructuras del Antiguo Régimen a toda costa. Cuando vuelve el rey en 1814, un grupo de diputados absolutistas entregaron al rey el Manifiesto de los Persas, un documento que era totalmente contrario a la Constitución de Cádiz. El rey declaró nulos y de ningún valor la Constitución y las leyes que se habían proclamado en Cádiz. Con respecto a la segunda pregunta, cómo había influido en los españoles, realmente los únicos que se vieron afectados en sus pretensiones fueron la nobleza ilustrada y los intelectuales liberales que eran los que querían acabar con las estructuras del Antiguo Régimen; querían acabar con los privilegios de la nobleza y tener una monarquía parlamentaria para tener acceso al poder político. El pueblo estaba al margen.

     Pregunta: Tras el decreto firmado en Valencia por Fernando VII en el que rechazaba por completo el poder de las Cortes y declaraba nula la Constitución se inicia la reacción absolutista con el grito <<¡Viva la Religión!, ¡abajo las Cortes!, ¡viva Fernando!, ¡viva la Inquisición!>> como lema. ¿En que consistió este movimiento?

     Respuesta: -Para responder a esta pregunta debemos volver a lo anteriormente citado: el Manifiesto de los Persas. Este manifiesto fue entregado al rey en Valencia firmado por algunos diputados absolutistas, criticaba el poder de las Cortes y las Juntas (mencionadas anteriormente) y pedían que se restablecieran las instituciones tradicionales en España y se declaraban contrarios a que el liberalismo. Además justificaban «un golpe de Estado», lo que dio pie a que el rey, viéndose apoyado, promulgara el 4 de mayo de 1814 un decreto, también en la ciudad de Valencia, donde anulaba todas las reformas aprobadas por las Cortes de Cádiz, incluida la Constitución. Esto no paró aquí, detuvieron a los liberales más importante y muchos de ellos tuvieron que exiliarse.

     Pregunta: Durante este período destacaron los nombres de muchos hombres pero… ¿Y de mujeres?

     Respuesta: -Sí hubo mujeres que lucharon contra el absolutismo, aunque no sean demasiado conocidas, ya que la mujer no tenía en la política ni voz ni voto. Habrá que esperar a la Constitución de 1931 para que se reconozca la igualdad de sexos. A pesar de ello había mujeres que se adelantaron al tiempo que les tocó vivir. Creo que todo el mundo habrá oído hablar de Mariana Pineda, que fue ejecutada por bordar una bandera con el lema <<Ley, libertad, igualdad>>.

     Pregunta: -No queremos profundizar demasiado en esto pero nos vemos tentados de preguntar quién fue María del Carmen Silva… ¿Tuvo, quizás, acogidos en su propia casa a políticos perseguidos por la Corona que defendían la validez de la Constitución?

     Respuesta: -Para los que no conozcan a María Silva, debemos decir que comienza a ser conocida cuando libera a unos soldados españoles que estaban en Lisboa, esto nos puede dar una idea del carácter y tesón que tenía esta señora, pero su verdadera labor comienza cuando su marido es encarcelado y ella se pone al frente de la publicación donde escribía él: El Robespierre Español. Tanto su marido Fernández Sardino como ella se identificaron con la lucha liberal y apoyaron y ayudaron a muchos liberales perseguidos.

     Pregunta: -La historia de España ha visto sucederse ocho constituciones una tras otra; la séptima (anterior a la vigente) decretada en 1931, tuvo como protagonistas a eminentes de la política como Alcalá-Zamora o Manuel Azaña Díaz, ¿quiénes fueron? ¿Cuál era por entonces la situación de España?

     Respuesta: -Niceto Alcalá-Zamora fue el Primer Presidente de la 2ª República, desde diciembre de 1931 hasta abril de 1936. Manuel Azaña fue Presidente del Gobierno hasta 1933. En abril de 1933 Azaña se convirtió en Presidente de la República reemplazando así a Alcalá-Zamora. ¿Cómo era la situación de España…? En política es una época convulsa en la que se suceden tres gobiernos: el primero reformista, el segundo conservador y el tercero el del frente popular. En la economía, España seguía siendo sobre todo agrícola, ya que la industria sólo se centraba en Cataluña (principalmente la textil) y en Madrid, con industrias eléctricas y de construcción. Y en la sociedad podemos decir que la República se encontró con una sociedad donde había grandes diferencias entre una minoría que tenía un nivel de vida elevado y una gran mayoría de asalariados que vivían con escasos recursos.

     Pregunta: -Año 1936, ¿qué ocurre con los derechos constitucionales? ¿Las armas hacen enmudecer a las palabras?

     Respuesta: Las dictaduras se basan en el autoritarismo, con lo que se limitan los derechos y las libertades de las personas. Y en contestación a la segunda pregunta… En el momento en que aparecen las armas, enmudece cualquier país en todos sus ámbitos.

     Pregunta: -Nos situamos, por fin, en el 6 de diciembre de 1978, en plena Transición. Es un día de tensión: civiles y políticos portan la papeleta con el <<SÍ>> que debe cambiar la historia de España abriendo las puertas a una democracia que se asienta aún con pies de cristal como forma de gobierno. ¿Cuál es el sentimiento nacional en aquel momento? 

     Respuesta: -Unos miraban los nuevos tiempos con alegría, otros los miraban con precaución y a veces con temor, pero a todos les unía la  ilusión de ver progresar al país.

     Pregunta: -¿Qué significó aquél día?

     Respuesta: -Sin lugar a dudas el inicio de una nueva etapa de la historia de España, donde se ha puesto al nivel político de los países desarrollados de Europa y del mundo.

     Pregunta: -<<Padres de la Constitución>>. Este término se ha leído y escuchad últimamente con frecuencia en periódicos y telediarios por el reciente fallecimiento de alguno de ellos. ¿Quiénes fueron? ¿Cuál fue su papel? 

     Respuesta: Voy a contestar primero la segunda pregunta porque creo que así quedará más claro. Los Padres de la Constitución fueron los encargados de redactar el anteproyecto de la Constitución; éste anteproyecto se debatió en las Cortes entre mayo y octubre de 1978. Para redactar dicho anteproyecto tenía que haber representantes de las diferentes fuerzas políticas. De esta forma Miguel Herreno de Miñón, Gabriel Cisneros y José Pedro Pérez-Llorca pertenecían a UCD, Gregorio Peces Barba al PSOE, Jordi Solé Tura al PCE, Manuel Fraga al AP y Miguel Roca a Minoría catalinista.  

     Pregunta: -¿A qué tuvieron que renunciar para llegar a un acuerdo común?

     Respuesta: -Debemos tener en cuenta que era una época muy complicada y los diferentes partidos tenían unas ideas en muchas ocasiones contrarias sobre diferentes temas, por ejemplo había partidos que querían una república, por lo que tuvieron que ceder. En el caso de los partidos nacionalistas, el nacionalismo vasco no tuvo representantes, lo que hizo que votara en contra de la Constitución, quedó fuera del pacto constitucional aunque lo acate. Hubo momentos de gran tensión, incluso Gregorio Peces Barba llegó a retirarse para presionar y conseguir algunas de sus pretensiones.

     Pregunta: -Era por entonces Presidente del Gobierno el actual Caballero de la Orden del Toisón de Oro Adolfo Suárez apoyado por el militar y Vicepresidente del Gobierno Gutiérrez Mellado. Dos años antes, en 1976, ocupaba la presidencia un franquista convencido: Arias Navarro. ¿Se hubiese podido actuar en 1976 de la misma manera que hicieron los políticos el 6 de diciembre de 1978?

     Respuesta: -Es evidente que en 1976 España todavía no estaba preparada. Antes del 6 de diciembre de 1978 hubo un largo camino donde era imprescindible elaborar una Ley para la reforma política, legalizar los partidos y convocar las primeras elecciones democráticas que se celebraron en 1977, así como llegar a acuerdos con todas las fuerzas políticas (Pactos de la Moncloa) centrados en dos temas: el económico y el sociopolítico.

     Pregunta: -¿Cuál fue el papel del Rey D. Juan Carlos I aquél día? ¿Y el de Suárez?

     Respuesta: -El papel del Rey y de Suárez es fundamental en el proceso de la Transición que se había iniciado 3 años antes de que la Constitución fuera un hecho. No podemos olvidar que esto fue una carrera de fondo donde había que desmantelar las instituciones anteriores y organizar las democráticas. El Rey nombra a Adolfo Suárez en 1976 Presidente del Gobierno que «haciendo encaje de bolillos» tuvo que ir dando los pasos necesarios: Ley para la reforma política, que declaraba la democracia como forma política del Estado español y las Cortes bicamerales (Congreso y Senado) serían elegidas por sufragio universal, todo esto tuvo que ser sometido a Referéndum y ser aprobado. Además, legalizar los partidos políticos para que pudieran convivir diferentes opciones políticas y así poder celebrar las primeras elecciones generales. El Rey Don Juan Carlos, en su discruso del 22 de noviembre de 1975, al decir que comenzaba una nueva etapa, que sería rey de todos a un tiempo y de cada uno en su cultura, historia y tradición, ya estaba poniendo las bases de todo lo que sucedería después: España sería un Estado constitucional.

     Pregunta: -Ya hemos dicho que la Constitución se aprueba por Referéndum y se ratifica el 6 de diciembre del 78. El día 27 lo sanciona el Rey, y el 29 se publica en el BOE. No hemos pasado por alto que en el 28 de diciembre nadie toma ninguna decisión de relevancia. ¿No urgía tanto hacer pública la nueva Carta Magna? ¿Por qué se evitó el 28?

     Respuesta: -Siempre se ha dicho que España «es diferente» y en situaciones como la que me preguntáis se ve claro: la causa de que se evitara el día 28 de diciembre es porque es el día de los Santos Inocentes, día en el que se suelen gasta bromas, y quería evitarse que pudiera ser algo tan serio, motivo de chiste.

     Pregunta: -Avanzamos 25 años desde la ratificación de la Constitución. Año 2003. Los Padres de la Constitución se reúnen y hacen pública la Manifestación de Gredos, en la cual piden a las nuevas generaciones políticas y en especial al resto de la sociedad que, en caso de modificar la Constitución, se llegue a un consenso similar al de 1978 mediante el cual nadie resulte perjudicado. Ahora, en 2012, cuando la actual Constitución cumple 34 años, preguntamos: ¿nuestros políticos podrían llegar a un acuerdo mediante el cual todos estuviésemos satisfechos con lo dictado, renunciando ellos mismos a principios ideológicos en beneficio de la población como en 1978, o prevalecerían los intereses personales y sería imposible un pacto temporal durante el cual cesasen las continuas guerras intestinas en el Congreso de los Diputados?

     Respuesta: -Deberían ser capaces de llegar a un acuerdo por el bien del país, porque son los representantes de los ciudadanos y deben velar por su bienestar.

     Pregunta: -Actualmente, España parece desangrarse poco a poco por temas como la corrupción, pérdida de confianza en la política, independentismo, crisis económica, etc. La Casa Real tampoco se queda al margen de la mala imagen al resto del orbe, pero debemos subrayar con rojo el importante papel que desempeñó en plena Transición… El que parece que será heredero del trono, Felipe de Borbón y Grecia, tiene, hoy día, dos hijas: las infantas Leonor y Sofía. En caso de no tener descendiente varón, ¿se debería cambiar la Constitución (que dicta en las reglas de sucesión del artículo 57 que prevalece la presencia de varón ante la de una mujer para ocupar el trono) para que heredase la infanta Leonor?

     Respuesta: -La propia Constitución señala cómo hacer ese cambio: es preciso para ello que así lo decidan el Congreso y el Senado por mayoría de dos tercios, que inmediatamente se disuelvan las Cortes y se convoquen elecciones, que vuelvan a votar las nuevas Cámaras por idéntica mayoría y, finalmente, que la reforma se apruebe por Referéndum.

     Pregunta: -Para finalizar, una pregunta cuya respuesta puede resultar baladí al lector pero que a nosotros nos interesa: ¿qué es para ti el Día de la Constitución?

     Respuesta: -Es un día donde recuerdo la importancia de una ley que recoge todos los derechos y deberes así como las libertades de todos los españoles. Además establece cómo deben funcionar los tres poderes del Estado: poder legislativo, ejecutivo y judicial. Espero que a partir de ahora todos recuerden este día por la importancia que tiene para todos los españoles y no sólo porque es un día de no trabajar o de no venir al instituto.

 

     Se nos acaba el tiempo. Se nos han acabado las preguntas. Decimos que hemos finalizado y nos levantamos de nuestros asientos a la vez. Sonreímos. Sabemos que la entrevista ha sido fructífera para nosotros y esperamos que también lo sea para nuestros lectores.

 

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UN “HALLOWEEN” TERRORÍFICO EN EL MANUEL DE GUZMÁN

4 Dic

Día 31 de Octubre. Nuestro IESO Manuel de Guzmán ha celebrado, organizando distintas actividades, el día de Halloween en el cual los alumnos participaron de lleno con la ayuda del profesorado.

Destacaron las actividades lideradas por los alumnos de 4º ESO que prepararon para convertir este día en uno de los más amenos del trimestre. A continuación, resumimos brevemente cuatro de las actividades organizadas por el Departamento de Inglés:

—Decoration (Decoración): se adornaron las aulas y los pasillos del centro con motivos lúgubres para ambientar y acompañar con el tema del día.

—Halloween cakes (Dulces de Halloween): se cocinaron dulces y postres típicos (y no tan típicos) de este día para vender en el tenderete que gestionan los alumnos de 4º para recaudar fondos en su viaje de fin de curso. Se reunieron ocho tipos de postres que también se vendieron en el colegio de primaria.

—Trick or Treat (Truco o Trato): pequeños grupos de 4º tomaron la iniciativa de realizar el tópico de esta festividad (el conocido “Truco o Trato”) formulando adivinanzas y chistes a los cursos menores recompensadas con golosinas y dulces si eran acertadas.

—Storytelling (Cuentacuentos): Un grupo de cuatro alumnos organizaron en apenas tres días una completa obra de teatro de terror en la cual, los disfraces y la decoración brillaron por su elaboración en tan poco tiempo.

Además de todo esto, se instauró una competición narrativa entre todos los cursos del centro. Numerosos relatos con tema principal el terror de la Noche de Brujas han llegado hasta nuestra redacción entre las que hemos elegido dos que sobresalen por su prosa. Sus autores, Marina Menchero Peral (2º ESO) y Tomás Cañizal Amez (4º ESO) merecen un reconocimiento.

                                                                                                                         Marina Menchero

LA MUÑECA MALDITA                

Era una noche fría, yo estaba en el sofá viendo la televisión y me quedé dormida, estaba muy cansada después de aquel día tan agotador en el instituto. Cuando me di cuenta de que me había quedado dormida con el mando de la televisión en la mano, me dispuse a subir a mi habitación. Según subía las escaleras se me abría la boca, miré el reloj y vi que eran las 2:00. Entre en mi habitación y me tiré en la cama, ni siquiera me puse el pijama, solo me tapé con el edredón.                                                                                                                                                                Mis padres habían salido a cenar a casa de unos amigos y yo estaba sola en casa.                            De repente oí un ruido abajo, en la ventana de la cocina, como si alguien estuviera llamando porque quiere que le abra, lo que me llevó a pensar que era mi hermano Sergio, que había salido a casa de su amigo y como es tan despistado, nunca se lleva las llaves. Bajé las escaleras con la manta en la mano y con los ojos cerrados, entré en la cocina y la ventana estaba abierta, no había nadie. La cerré y volví a subir a mi habitación sin darle importancia, estaba demasiado cansada como para ponerme a pensar en historias de fantasmas o ladrones. Era extraño, pero no me podía dormir y realmente tenía mucho sueño.                                                                                       De repente se abrió la puerta de mi habitación, no pudo ser una corriente de aire porque todas las ventanas estaban cerradas y además la puerta se abrió con mucha fuerza. Salí de mi habitación y vi pasar una sombra que iba hacia la habitación de mis padres, la puerta se cerró con un portazo y cerré los ojos y abrí la puerta dando un grito tan grande que me asusté hasta yo. Ahí había una casa de muñecas de mi madre, siempre la guardó como si fuera un tesoro, la verdad es que no sé por qué pero tampoco me había interesado nunca por ello. Abrí la pequeña puertecita y de repente se cayó una muñeca de las que había dentro.  La cogí y la solté en el suelo porque me quemaba la mano.                                                                                                De repente una luz azul me cegó, lo que me asustó aún más. Me di la vuelta, la pequeñas muñequita que parecía indefensa se había vuelto dos palmas más grandes que yo.  Grité tanto que mis vecinas se asustaron.                                                                                                                                La muñeca salió corriendo detrás de mí y yo me metí en mi habitación, ella daba golpes sin parar, pero yo me tapaba los oídos, de pronto ella me dijo con una voz muy dulce: ¡Ábreme! Y yo grité ¿qué quieres? Ella respondió: ¡Matarte!                                                                                          Los golpes que daba a la puerta dejaron de sonar y yo, aunque asustada, abrí la puerta muy lentamente. Encontré la muñequita en el suelo con su tamaño normal y la cogí  y me la guardé en el bolsillo trasero de mi pantalón.                                                                                                    Desperté en el sofá con el mando de la tele en la mano, miré el reloj y eran las 2:00. Algo me molestaba en el bolsillo trasero de mi pantalón, metí la mano y… ¡Era la muñeca! Yo no entendía nada. Todo había sido un sueño… ¿o no…?

                                                                                                                                                Tomás Cañizal

Era la nocheHalloween y Adrián  había quedado con los demás para dar una vuelta. Según Marta  sin disfraz, ya que eran demasiado mayores, aunque para Adrián 14 años no era mucho. Cuando por fin llegó al punto de reunión a las 23.30 de la noche, Marta, Bryan, Guillermo e Irene ya estaban allí

– ¿A dónde vamos?- preguntó Adrián.

– Al cementerio- contestó Irene mientras emprendía la marcha hacia su destino.

– ¿Y eso?

– Mi hermano mayor me estuvo enseñando como hacer espiritismo y qué mejor lugar que el cementerio para hacerlo.                                                                                                                                No es que se fiara mucho del hermano mayor de Irene, que con veintitantos años vive en el sótano de su casa, pero en fin, tendría que ir.      Un cementerio a las doce de la noche no era lugar muy bueno en el que estar y menos un día como ese. Todos se sentaron en círculo e Irene comenzó a dibujar unos símbolos extraños en el suelo. A continuación comenzó a decir unas palabras muy extrañas en un idioma parecido al latín, aunque la mayoría parecían inventados.  Por fin comenzó a hablar en nuestro idioma, y lo que parecía sacado de una película:

– oh! espíritus, que os imploro que os acerquéis y nos concedas el honor de hablar son vosotros

Nada. Absolutamente nada. Esa fue lo que pasó. Cuando ya estábamos a punto de partir se escuchó algo que nos heló la sangre.

-¿Quién anda ahí?- dijo alguien con voz de niña que no era ni de Irene ni de Marta, ni de alguien conocido.

Todos salieron corriendo dejándome atrás, paralizado por el miedo de tal forma que lo único que pude hacer fue cerrar los ojos Segundo más tarde escuché otra vez la voz.

-¿Qué haces?- abrí los ojos y delante de mí se encontraba una chica rubia con una coleta y ojos azules que me miraba fijamente. Creo que me sonrojó un poco.

-Uf, por un momento pensé que eras otra cosa…- dije al fin.

-¿Qué haces aquí a estas horas?-dijo arqueando una ceja.

-Podría preguntarte lo mismo.

-Es una larga historia, de todas formas preguntó yo primero.

-Pues resulta que me trajeron aquí para hacer el tonto ya que piensan que me idea de halloween es demasiado infantil.

-Si no quieres, ¿por qué estás aquí? No deberías hacer caso de lo que le han dicho. Si algo te gusta deberías seguir haciéndolo por muy infantil que sea.

– Vaya… Tienes mucha razón.

-¿A qué sí?- dijo sonriendo.

Adrián y la dicha misteriosa se pasaron la noche charlando y decidieron quedar al día siguiente. La chica insistió que fuera en el cementerio ya que allí se habían conocido. Pasó el tiempo y se hicieron muy amigos, prácticamente quedaban todos los día. Pero un día…

-Oye, me gustaría hacerte una pregunta… ¿por qué siempre quedamos para charlar aquí?

La chica se puso seria y le hizo señas para que la siguiese. De repente se pararon ante una tumba.

-¿Y? ¿Es de algún familiar tuyo o…?

Ella se le quedó mirando.

-No… es mía.

25 de Noviembre: Día Internacional contra la Violencia de Género.

24 Nov

     No es extraño que, un año más, el centro conmemore este día con actividades para todos los cursos y profesores recordando la importancia de la lucha contra el maltratador. Por celebrarse un domingo este día, las actividades se llevaron a cabo el viernes 23. Mientras que el año pasado profesores y alumnos se unieron para bailar juntos, en esta ocasión, la actividad estrella fue una Gymkana cuyas pruebas eran preguntas de cultura general.

     Además se decoraron los pasillos del edificio con carteles y bandas para recordar más aún este día.

     NO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

 

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BIENVENIDA AL INSTITUTO <>

8 Nov

 

 

     Iniciamos nuevo curso en el IESO Manuel de Guzmán y por ello queremos dar la bienvenida a los nuevos alumnos, profesores y todo tipo de asociaciones que colaboran firmemente con el centro.

     El nuevo curso se presenta laborioso (proyectos internacionales, concursos, preparación de festividades, etc) y con motivo de este saludo queremos pedir la cooperación del alumnado para evitar complicaciones en las propuestas para este año.

     El principal motivo que nos lleva a solicitar esta colaboración, es el denominado <<Proyecto Comenius>>, mediante el cual se procura incentivar a los alumnos a practicar el habla inglesa y desarrollar las habilidades del liderazgo y sobresalir en un futuro no tan lejano. Los preparativos serán costosos pero no dudamos en que una vez realizados, el orgullo será igual de grande como el beneficio obtenido.

     Para finalizar esta breve bienvenida, esperamos que tengáis un agradable y provechoso curso donde podamos alcanzar nuestras metas con satisfacción.

     Un saludo muy cordial.

    

FELIZ CURSO 2012-2013

 

Excursión a Toledo de alumnos de francés.

1 Jun

Aquí tenéis una redacción sobre la excursión que los alumnos de francés del centro realizaron a Toledo el pasado mes de Abril. Pinchad en este enlace:

Le 11 avril 2012 nous sommes allés à Tolède María

Periódico mural de los alumnos de Diversificación.

30 May

EL PERIODICO-MURAL DE 3º DIVER

 Hemos realizado un  periódico en forma de mural en clase, con noticias del pueblo y del instituto, quien quiera pasar a verlo estaremos encantados de recibirlos.

Viajar, viajar, viajar (un paseo por Florencia).

17 May

Én el siguiente enlace tenéis una interesante redacción sobre la ciudad de Florencia, en Italia. Esperamos que os guste.

Una visita a Florencia.

 

Viaje a Alemania (Proyecto Comenius).

4 May

My experience in Germany.

 Hello, I’m going to tell you my visit to Germany.

The first day I was very nervous but everything went well and in the end I had a beautiful experience.
I remember the first day we went to the village’s hall where we ate with all the students and  we played typical games there. At night I was with my German family.

 The second day we were all in the school hall and we did different activities as: dancing, singing, cooking …
Some people were preparing the food we were going to eat later. In the Afternoon we went bowling in Augsburg.

 The third day we went to Munich to see BMW world, the Olympic tower and walked around the city and I went shopping.
At night we had a party in local near the school until 11 hours, and I was very happy.

 The last day we went to see a cheese factory, where we ate and then, we went to see Neuschwanstein Castle, which is very pretty.
When we said goodbye and went home to pack and travel back  to Spain.

LUCÍA PÉREZ, 4ºA

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MY EXPERIENCE IN GERMANY

A few months ago I took part in a trip to Germany with three more students and two teachers of my school for a week. There we met with students of four different countries. Each of us had to lived with the family of a German student and we all had to speak English between us.

The first days were hard because we didn`t know anyone but soon that changed and when the week finished, no one wanted to return home.

I think it was a great opportunity to get to know other countries and new people and get a better English level .

 MARÍA ALAMEDA, 4ºA

Relatos ganadores del II Concurso de Relato breve.

3 May

Aquí tenéis los dos relatos ganadores del II Concurso de Relato breve del IESO Manuel de Guzmán. El primer relato es el ganador de Primer Ciclo, Claudia Martín de 1º A, y el segundo relato es del ganador de Segundo Ciclo, Eduardo de la Iglesia de 3ºA. Esperamos que os gusten.

Poemas.

8 Mar

Aquí tenéis unos poemas originales de un miembro de nuestra comunidad educativa que prefiere permanecer en el anonimato. Esperamos que os gusten.

 He aquí uno de amor:

A esos ojos negros…

Desnuda el alma, vencido el cielo,

Rendido a las huestes de tu mirada,

Derruidos muros, torreones, morada

De este fantasma preso en un anhelo.

Ábranse las puertas que cerrar quiero,

Ábranse postigos y celosías,

Háganse las sombras, reino de alegrías,

Sea, al alba de tu nombre, donde muero.

Y quiera, tener a cada instante,

Aquello que se esconde tras tus ojos,

Que de negro mirar, es luz brillante.

Despierte en sueños del largo invierno,

Renazca mi cuerpo de aquellos despojos;

Que tu nombre, me rescate del infierno.

Y aquí tenéis uno de desamor:

Olvido…

Del color del aire son tus besos,

Humo de un fuego hace tiempo apagado,

Del agua, el sabor, siendo ya olvidado,

Tengan los rencores que tienes presos.

Olvida mis palabras y mis versos,

Olvida mis momentos junto a tu pelo,

Yo haré que tu risa, su calor, sea hielo,

Y allí queden, dolor y recuerdo, inmersos.

Vacíos los sentidos, no dudes, quedan,

Aunque, presuntuoso, hable de mi olvido,

A ese olvido, tus ojos, aún queman.

Mas trata de perderme, te lo ruego,

Quiero huir de esta batalla, he perdido;

Muere en el recuerdo, maldito fuego.